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校招功夫看七招

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      为满足大量的人才需求,培养更符合企业文化的人才,优秀企业都会高度重视校园招聘工作,把校园招聘看作储备管理和技术人才的主渠道。因其时间较短,如何进行计划统筹非常重要,是决定校园招聘成败的关键因素。凡事预则立,我们该如何整体统筹校园招聘。


      判断这项工作的标准是什么?就我个人观点看来,衡量校园招聘工作的标准就是应届生入职一年后的绩效表现(中等及以上)占全体应届生的比例及留存率。有了这个标准,就可知道应做哪些工作来做好校园招聘管理工作。以下七招质量决定校招效果。


第一招:校招计划预则立

校招计划的好坏直接决定整个校招工作结果的层次。校招计划应该包括哪些内容呢?一个完整校招计划应包含以下部分:历年校招数据统计分析、应聘生需求、薪酬福利情况、目标院校及专业选择、校招组织工作及分工、校招行程安排、校招费用预算、迎新及入职培训等。


      在历年宣讲学校的基础上进行优选。选择重点学校,每年持续建立良好合作关系,进行持续多年操作,提高公司在该校知名度,增加对应届生的吸引力。在人员安排方面,可提前考虑校招人员配置,分工明确,保证工作有序进行。合理安排校招行程,了解各高校的校区专业分布,在同一城市安排多场招聘,提高招聘效率。宣讲会错开招聘会,因学校双选会一般会有许多企业参加,同一天会有许多企业召开宣讲会,每一场宣讲会学生均较少。


第二招:准备工作要做好

准备工作要提前做好。校招前要开两个通气会:一个是相关部门了解内部需要配合的工作、信息通报,如校招需求人数、到位时间、所需宿舍、工位、工服数量;二是人力资源部内部就校园招聘的内部分工、时间节点的基本安排。在出发前,要有专人负责收集校招院校详细信息,准备好相关材料(宣传材料——展架H5、笔试题、校招用表格),提前对校招宣讲人员进行专业培训,做好费用预算申报及审批等许多准备工作。


第三招:雇主品牌与宣传

做好目标院校选择及宣传工作。选择与本企业合适的目标专业院校及专业,根据学校的特点,选择宣讲由校就业处安排、院系安排还是两者通吃。要通过对历年数据统计的基础上,对目标院校进行选择,逐渐形成重点合作关系。通过多种形式,提前介入学生就业认知,提高招聘企业知名度,可在重点合作院校的目标学院进行一些雇主品牌建设活动,如暑期实习、冠名学院或班级、设立奖学金或助学金、赞助各种赛事、、企业精英进课堂等活动。


宣传活动决定学生到场数量。校园招聘其实就是一场营销活动,把企业的好机会营销给目标候选人。如何提高宣讲会的流量——人数?需多方考虑:宣讲的地点(有些学校有多个分校)、日期和时间、信息送达(校园张贴物、就业网、微信群或QQ推送等)。一定要确认好信息推送的节奏,确保宣讲会信息推送到位。


第四招:校招宣讲如培训

学生已到宣讲场所,签约意愿除取决企业实力,决定因素就是宣讲过程本身的成功与否。一场好宣讲会就是一场好培训,是学生对企业逐步形成良好第一印象和认同的过程。


我们在设计这个环节的内容呈现逻辑时,要以学生为本。宣讲要始终围绕回答学生心里的问题——“我为什么要来贵企业”这个主题展开。通常三个问题是“为什么选择这个城市”、“我为什么要选择这个行业”、“为什么选择贵企业”。通俗一点说,企业再牛,与我何干?见过有些企业宣讲过分宣传企业强大的产品和技术细节,这些细节过多会影响主题的求证。宣讲中收到有用信息,成人大脑很快就会推动兴趣,有些学生甚至会直接退场。


宣讲会既然是培训,那宣讲内容和呈现形式都需要精心设计,宣讲人能力影响这个环节效果。宣讲人要体现自己的专业形象,学生看不到公司,只看到代表公司的宣讲者。宣讲要控制好长度,最好不要超过1个小时,以45分钟内为佳。


第五招:签约环节很关键

若把招聘比作销售,那签约是重要性环节。若学生已签约且有违约金情况下,学生违约的可能性很小。这个过程关键是快,企业要控制好从宣讲到发offer的时间长度。学生在持续参加宣讲会,签约前任何时候都可能与其他更快的企业签约。


签约很重要,为了达成招聘考核指标,吸引更多学生签约,是否就意味着要虚假承诺呢?一般这样做的人会马上面临尴尬的情况,学生入职觉得不合适,扭头就走。


第六招:入职/培训要做好

应届生入职工作需统筹安排。若学生数量较多,为避免学生毕业后一次入职部门难以接收,可征询学生数量,分多批入职。建立学生自组织工作,建立微信群,成立班委有利于学生管理和服务,由班委做好对接工作,包括信息收集与传达。


学生入职培训要做好。为提升仪式感,要安排机构最高领导者出席培训开始的迎接仪式,表示公司对大学生的欢迎。学生课程设置与社招入职培训应该有所差异,需针对学生入职转型职场人设置相应课程,如职业生涯规划、大学生培养计划介绍等。


第七招:后期管理有人管

后期管理工作要有专人负责。建立与学生信息沟通的多渠道,可定期举办座谈会、收集微信群意见、提交月总结、访谈等形式。要建立问题解决追踪机制,学生反映的问题能解决要有明确的时间表,不能解决的问题要向学生做好详细的说明解释。及时了解学生的进步成长状况,就象刚栽的小苗,没有浇水施肥,很难长成参天大树。应届生培养不只是上课。要有应届生培养计划,有跟踪管理机制,对导师/师傅有激励措施,对学生要有激励淘汰机制。



 




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